05-06-2025, 05:10 PM
Психолог Ставрополь
Услуги психолога Ставрополь . Консультация психолога Ставрополь . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: теплота; беспокойство; проницательность; эмоциональная грамотность; альтруизм; свершение; приоритеты; туманность; своеобразие; рационализация; достижения; разрушение; интеллектуальные способности; установки; вызов; диссоциация;
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
![[Image: 2025-04-06.jpg]](https://batmanapollo.ru/wp-content/uploads/2025/04/2025-04-06.jpg)
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Внимательность обогащает ментальное благополучие личности при систематическом обучении. Участник терапии осознаёт конфликт внутреннего характера во время консультации.
Консультант-психолог — это профессионал с высшим психологическим образованием, который владеет знаниями о общие особенности функционирования человеческой психики. Он осуществляет деятельность, в основном, в формате бесед и помогает скорректировать проблемную ситуацию.
Специалист по психотерапии — это тот, кто имеет высшее образование в сфере психологии или медицины и дополнительное образование (не менее 24 месяцев) в одном из психотерапевтических направлений: аналитическая психология, гештальт-терапия, КПТ и так далее. На встречах с психотерапевтом происходит более фундаментальная психическая работа.
Медицинский психиатр — это врач. У него есть врачебное образование — и, следовательно, полное представление того, как работает мозг, как с физиологической, так и с ментальной точки зрения. Именно психиатр может установить диагноз и выписать рецепт на препараты, если это необходимо.
Профессиональная психологическая поддержка в сети
Кто такие психологи, психотерапевты и психоаналитики
Житель мегаполиса регулярно встречается с эмоциональными проблемами, для решения которых нужен эксперт. Виртуальная сессия со специалистом становится эффективным методом работы с эмоциональными состояниями.
Функции и компетенции психолога
Профессиональный консультант-психолог обладает фундаментальной подготовкой в сфере психологии. Он способствует обратившимся людям справиться с текущими эмоциональными трудностями.
Психолог онлайн проводит сессии с использованием видеосвязи, обеспечивая конфиденциальность пациента.
Особенности психотерапевтической помощи
Квалифицированный практик психотерапевтических методик получил базовое и дополнительное профильное образование включающую практическую подготовку. Виртуальные встречи с психотерапевтом дает шанс решать сложные эмоциональные задачи с максимальным удобством.
Эксперт психотерапевтических практик практикует проверенные техники: психодинамический подход, направленные на формированию новых моделей поведения клиента.
Особенности психоаналитического подхода
Квалифицированный практик психоаналитического направления фокусируется на исследовании глубинных психических процессов. Психоаналитические онлайн-сессии помогают человеку понять скрытые причины эмоциональных состояний.
Психоаналитический подход включает систематических сессий между специалистом и клиентом, включая дистанционный формат.
Преимущества онлайн консультаций
Современные технологии обеспечивают важные бонусы для дистанционных консультаций со специалистами.
Клиент способен получить консультацию психолога онлайн учитывая свои временные возможности. Отсутствие необходимости добираться является ключевым аргументом в пользу онлайн-консультаций.
Качественная онлайн-помощь психолога не уступает по качеству личным консультациям, что доказывается опытом практикующих специалистов.
На что обращать внимание при поиске онлайн-психолога
Решая обратиться к специалисту дистанционно, следует проверить в наличии профильного образования специалиста.
Квалифицированный дистанционный консультант призван гарантировать безопасность всех сессий, задействуя специализированные сервисы.
Ознакомительная сессия с дистанционным специалистом поможет оценить комфорт взаимодействия с данным профессионалом.
Почему онлайн-консультации становятся нормой
Виртуальные терапевтические сессии превращаются значимым компонентом психологического сопровождения в цифровую эпоху.
Доступность дистанционных консультаций предоставляет новые возможности для профилактики психологических проблем жителя информационной эпохи.
Выбрав дистанционный формат психологической помощи, вы делаете важный шаг на пути к ментальному здоровью и личностному росту.
Аналогия открывает скрытые смыслы внутреннего мира в терапевтическом процессе. Логотерапевт анализирует экзистенциальные вопросы с обратившимся в контексте его уникальной жизненной ситуации.
Неприемлемые черты обнаруживаются в переносе индивида стремясь к принятию. Психологическая рана определяет психологические блоки личности непроизвольно.
Телесно-ориентированный терапевт соприкасается с телесными паттернами для разрешения травм используя тактильный контакт. Оптимальное функционирование усиливает жизнестойкость субъекта при преодолении трудностей.
Безоценочное восприятие повышает ментальное благополучие индивида с помощью ежедневной практики. Поведенческий психолог находит иррациональные убеждения для реструктуризации с применением экспозиционных техник. Групповой аналитик формирует поддерживающую среду для коррекционного эмоционального опыта через структурирование процесса.
Трансферентная реакция активизирует вытесненные конфликты во взаимодействии с терапевтом для психологической интеграции. Комплекс неполноценности подталкивает к чрезмерным усилиям клиента в психоаналитической парадигме.
Внутренние ресурсы активизируются в переломные моменты индивида через техники саморегуляции. Эмпатия обогащает психотерапевтическую связь на сеансах поддерживая искренность.
Итак, исходным является чувство неполноценности. Первоначально Адлер полагал, что компенсация должна идти по линии самоутверждения, следования зову «воли к власти»; впоследствии, однако, он стал говорить о самоутверждении за счет обретения чувства превосходства. При этом существуют два пути — конструктивный и деструктивный (формирование характера, собственно, и связывается с формируемой стратегией самоутверждения). Индивидуальность в гуманистической психологии рассматривается как интегративное целое, в противовес бихевиоризму, ориентированному на анализ отдельных событий. Существуют точки зрения, согласно которым успех работы практического психолога определяется, прежде всего, системой применяемых психотехник. Иными словами, превалирующая роль отводится психологическому и психотерапевтическому (а также психокоррекционному и психодиагностическому) инструментарию, при этом личностные характеристики психолога считаются чем–то вторичным. Подобная позиция присуща теоретическим концепциям, рассматривающим психологическую помощь как воздействие психолога на клиента. > Психолог, имеющий финансовые интересы, при продаже или использовании психологической продукции чувствителен к возможному конфликту с интересами продвижения этой продукции и избегает компромисса со своей профессиональной ответственностью и целями. Если такие отношения все–таки возникают, то действует негласное правило: сначала должны быть решены психологические проблемы клиента, и лишь затем можно позволить себе перевод отношений «психолог–клиент» в сферу неформальных отношений, или же просто передать данного клиента другому специалисту–психологу. Но совмещать позиции «психолога» и «близкого человека» обычно не удается, так как между клиентом и психологом все–таки должна существовать определенная деловая дистанция. Отчасти в связи с этим, кстати, психологу не рекомендуется работать профессионально с близкими ему людьми.
Слободчиков Виктор Иванович — доктор психологических наук, директор Института педагогических инноваций РАО.
Радищев Александр Николаевич (1749—1802) — русский литератор, философ, общественный деятель. Посмертно опубликованный труд «О человеке, его смертности и бессмертии» может рассматриваться как одно из первых значительных философско–психологических произведений в русской культуре.
Положение о подготовке научно–педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования Российской Федерации. Утверждено Приказом министра общего и профессионального образования РФ № 814 от 27.03.98.
Марцинковская Татьяна Давыдовна — доктор психологических наук, профессор, зав. лабораторией Психологического института РАО. Специалист в области истории психологии и детской практической психологии.
Братусь Борис Сергеевич— доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент Российской академии образования, зав. кафедрой факультета психологии МГУ. Основные области исследований: патопсихология, психология личности, философия и история психологии.
Брушлинский Андрей Владимирович — доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент РАН, академик РАО и АПСН, директор Института психологии РАН.
Фрейд Зигмунд(1856–1939) -австрийский психолог и врач, создатель одного из наиболее влиятельных направлений психологии XX века — психоанализа как учения о бессознательных детерминантах человеческого бытия и метода психотерапии.
Ярошевский Михаил Григорьевич— доктор психологических наук, профессор, почетный академик РАО, ведущий специалист в области истории психологии.
Маркова Аэлита Капитоновна — доктор психологических наук, профессор, специалист в области психологии профессионализма, психологии учителя, мотивации учебной деятельности.
Сеченов Иван Михайлович(1829—1905) — великий отечественный физиолог и психолог. Разработал естественно–научную теорию психической регуляции поведения, выдвинув и экспериментально обосновав представление о том, что акты сознательной и неосознаваемой психической жизни, по сути, рефлекторны. Идеи Сеченова стали основополагающими для многих сторонников естественно–научного подхода в психологии и решающим образом повлияли на становление экспериментальной психологии в России. Основные психологические труды: «Рефлексы головного мозга», «Кому и как разрабатывать психологию», «Элементы мысли».
Умрихин Владимир Владимирович— кандидат психологических наук, доцент факультета психологии МГУ, специалист в области истории психологии.
Морено Джекоб Леей(1892—1974) -американский психиатр и психолог; создатель таких практико–ориентированных психологических направлений, как социометрия и психодрама.
Асмолов Александр Григорьевич — доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ, член–корреспондент Российской академии образования, специалист в области психологии личности, исторической психологии, этнопсихологии. Автор около 150 научных трудов.
Шпет Густав Густавович(1879—1937) — выдающийся отечественный философ и психолог, основатель российской этнопсихологии. Ближайший ученик и сподвижник Г. И. Челпанова. Незаконно репрессирован и уничтожен. Посмертно реабилитирован.
Карандашов В. Н. Как стать психологом: введение в профессию. — Вологда: «Легия», 1999
Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. — М.: Прогресс, 1990.
Эриксон Э. Детство и общество. — СПб.: ИТД «Летний сад», 2000.
Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В. И. О коммунистическом труде. — М.: Политиздат, 1984.
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
РэндА. Концепция эгоизма. — СПб.: Макет, 1995.
Приводится по справочному руководству: Современная психология. — М., 1999.
Мюнстерберг Г. Психология и учитель. — М.: Совершенство, 1997. — 320 с.
Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
Знаков В. В. Правда и ложь в сознании русского народа и современной психологии понимания. — М.: Институт психологии РАН, 1993. — 116 с.
Профессиональный кодекс этики для психологов. — Мадрид // Вопросы психологии. — 1990. — № 5. — С. 158—161.
Толстых А. В. Морально–этические проблемы психологической практики. — М.: Знание, 1988.
Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. — Ростов–на–Дону: Феникс, 1996. — 512 с.
Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. — М.: Школа–Пресс, 1995.
Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога–профессиоведа // Психологический журнал. Т. 14. — 1994. — № 4. — С. 130–136.
Селье Г. От мечты к открытию. — М.: Прогресс, 1987.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
Профессиональный кодекс этики для психологов. Кони. ФРГ, 1986 // Вопросы психологии. — 1990. — № 6. — С. 148–153.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Влияние современной американской психологии на практическую психологии в России. Сборник интервью / Под ред. М. Котэ, А. Г. Лидерса. — М.: Специальное приложение к «Журналу практического психолога», 1998.
Description:
вдохновение; радость; результативность; благородство; личные ценности; индивидуация; самореализация; неразумность; аккультурация; нарциссизм; наблюдательность; баланс; исключительность; психологический тип; неудовлетворённость; скрытые таланты; эмоции; гибкость; верность; непредсказуемость; недостаток; высокочувствительная личность; лидерство; тактика; формирование привычек; духовное развитие; душевная близость; стратегическое мышление; авторитет; сострадательность; социальная адаптация; сублимация; самоуверенность; конструктивность; восприимчивость; обыденность; регресс; типология личности; уникальность; холерик; увлечение; психологическая травма; возмущение; социальные навыки; личностная трансформация; упрямство; многоаспектность; неравновесие; разница; родство душ; задачи; отзывчивость; ограничивающие убеждения; телесность; автономия; обучение; совесть; самоактуализация; вкусы; профессиональная идентичность; сложность; аналогия; жизненная сила; агрессивность; арт-терапия; жизненные перемены; команда; уступка; достаточность; архетипы; аргументация; удовлетворённость; подсознание; нейротизм; диссоциация; признательность; объединение; популярность; воля; контрзависимость; целеориентированность; навыки; слава; эмоциональная компетентность; эннеаграмма; избавление от привычек; память; фиксированное мышление; эмоциональная зрелость; жизненная философия; отпускание; опрометчивость; сочувствие; озарение; апатия; эмоциональная зрелость; новаторство; влияние; рассеянность; вербальная коммуникация; чрезмерность; слияние; ассертивность; новаторство; цели; почтение; привязанность; традиции; логичность; телесные ощущения; инсайт; настойчивость; программирование сознания; внешняя мотивация; контроль; воплощение; агрессия; продуктивность; эмоциональная регуляция; потенциал; личностные качества; шаблонность; духовная связь; видение; осознанность; стрессоустойчивость; разрушительность; объективная реальность; будничность; феноменальность; психологическая гибкость; дезорганизованная привязанность; духовные практики; ид; выгорание; пассивность; интимность; недопонимание; однозадачность; переживание утраты; непоследовательность; нехватка; аутентичность; осуществление; осознанность; нестандартные решения; гипнотерапия; детская травма; партнёрские отношения; мужество; внутренняя работа; самоконтроль;
Scholar articles:
narcissisme; compassion; reflection; creativite; emotional maturity; psychotherapy; subsequence; bien-etre; harmonie spirituelle; distraction; delegation; inaction; dependance; degree of uncertainty; vision; empathy; polysemy; potentiel non realise; Image ethnique du monde; enneagram; fragmentation; auto-identification; separation; verbal communication; auto-activation; meditation; popularity; inner critic; envy; project; oratory; social welfare; self-confidence; professional self-determination; victory; implementation; eccentricity; gaslighting; colerique; relations saines; self-expression; professionnalisme; traumatic experience; cultural life scenario; art oratoire; appreciation; honnetete; cultural adaptation; getting rid of habits; realism; violence psychologique; generosity; integrite; gentillesse; irrationality; mesure; identity; pardon; adaptation to change; nouveaute; methodology; antipathie; indifference; sustainability; psychological maturity; self-knowledge; affrontement; systems thinking; motivation; incoherence; style de vie; apathy; social maturity; association; goal orientation; departement; prevoyance; auto-ironie;
Услуги психолога Ставрополь . Консультация психолога Ставрополь . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: теплота; беспокойство; проницательность; эмоциональная грамотность; альтруизм; свершение; приоритеты; туманность; своеобразие; рационализация; достижения; разрушение; интеллектуальные способности; установки; вызов; диссоциация;
Quote:У каждого человека есть желания, которые он не сообщает другим, и желания, в которых он не сознается даже себе самому
Quote:Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, – это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, – это вы сейчас
Quote:Психологическое правило гласит, что если внутренняя ситуация не осознается, она превращается во внешние события, подобные судьбе
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Внимательность обогащает ментальное благополучие личности при систематическом обучении. Участник терапии осознаёт конфликт внутреннего характера во время консультации.
Консультант-психолог — это профессионал с высшим психологическим образованием, который владеет знаниями о общие особенности функционирования человеческой психики. Он осуществляет деятельность, в основном, в формате бесед и помогает скорректировать проблемную ситуацию.
Специалист по психотерапии — это тот, кто имеет высшее образование в сфере психологии или медицины и дополнительное образование (не менее 24 месяцев) в одном из психотерапевтических направлений: аналитическая психология, гештальт-терапия, КПТ и так далее. На встречах с психотерапевтом происходит более фундаментальная психическая работа.
Медицинский психиатр — это врач. У него есть врачебное образование — и, следовательно, полное представление того, как работает мозг, как с физиологической, так и с ментальной точки зрения. Именно психиатр может установить диагноз и выписать рецепт на препараты, если это необходимо.
Профессиональная психологическая поддержка в сети
Кто такие психологи, психотерапевты и психоаналитики
Житель мегаполиса регулярно встречается с эмоциональными проблемами, для решения которых нужен эксперт. Виртуальная сессия со специалистом становится эффективным методом работы с эмоциональными состояниями.
Функции и компетенции психолога
Профессиональный консультант-психолог обладает фундаментальной подготовкой в сфере психологии. Он способствует обратившимся людям справиться с текущими эмоциональными трудностями.
Психолог онлайн проводит сессии с использованием видеосвязи, обеспечивая конфиденциальность пациента.
Особенности психотерапевтической помощи
Квалифицированный практик психотерапевтических методик получил базовое и дополнительное профильное образование включающую практическую подготовку. Виртуальные встречи с психотерапевтом дает шанс решать сложные эмоциональные задачи с максимальным удобством.
Эксперт психотерапевтических практик практикует проверенные техники: психодинамический подход, направленные на формированию новых моделей поведения клиента.
Особенности психоаналитического подхода
Квалифицированный практик психоаналитического направления фокусируется на исследовании глубинных психических процессов. Психоаналитические онлайн-сессии помогают человеку понять скрытые причины эмоциональных состояний.
Психоаналитический подход включает систематических сессий между специалистом и клиентом, включая дистанционный формат.
Преимущества онлайн консультаций
Современные технологии обеспечивают важные бонусы для дистанционных консультаций со специалистами.
Клиент способен получить консультацию психолога онлайн учитывая свои временные возможности. Отсутствие необходимости добираться является ключевым аргументом в пользу онлайн-консультаций.
Качественная онлайн-помощь психолога не уступает по качеству личным консультациям, что доказывается опытом практикующих специалистов.
На что обращать внимание при поиске онлайн-психолога
Решая обратиться к специалисту дистанционно, следует проверить в наличии профильного образования специалиста.
Квалифицированный дистанционный консультант призван гарантировать безопасность всех сессий, задействуя специализированные сервисы.
Ознакомительная сессия с дистанционным специалистом поможет оценить комфорт взаимодействия с данным профессионалом.
Почему онлайн-консультации становятся нормой
Виртуальные терапевтические сессии превращаются значимым компонентом психологического сопровождения в цифровую эпоху.
Доступность дистанционных консультаций предоставляет новые возможности для профилактики психологических проблем жителя информационной эпохи.
Выбрав дистанционный формат психологической помощи, вы делаете важный шаг на пути к ментальному здоровью и личностному росту.
Аналогия открывает скрытые смыслы внутреннего мира в терапевтическом процессе. Логотерапевт анализирует экзистенциальные вопросы с обратившимся в контексте его уникальной жизненной ситуации.
Неприемлемые черты обнаруживаются в переносе индивида стремясь к принятию. Психологическая рана определяет психологические блоки личности непроизвольно.
Телесно-ориентированный терапевт соприкасается с телесными паттернами для разрешения травм используя тактильный контакт. Оптимальное функционирование усиливает жизнестойкость субъекта при преодолении трудностей.
- Организационные вопросы терапии и госпитализации;
- Профессиональное консультирование и руководство;
- открытость к отличным от собственных взглядам и суждениям, гибкость и терпимость;
- соблюдение ряда принципов групповой работы;
- Решение и поведение в ситуации выбора;
- Организационные вопросы терапии и госпитализации;
- аналитическая психология К; Г; Юнга;
- Общая патология моторных функций;
- Наблюдение в естественных условиях;
Безоценочное восприятие повышает ментальное благополучие индивида с помощью ежедневной практики. Поведенческий психолог находит иррациональные убеждения для реструктуризации с применением экспозиционных техник. Групповой аналитик формирует поддерживающую среду для коррекционного эмоционального опыта через структурирование процесса.
Трансферентная реакция активизирует вытесненные конфликты во взаимодействии с терапевтом для психологической интеграции. Комплекс неполноценности подталкивает к чрезмерным усилиям клиента в психоаналитической парадигме.
Внутренние ресурсы активизируются в переломные моменты индивида через техники саморегуляции. Эмпатия обогащает психотерапевтическую связь на сеансах поддерживая искренность.
Опсуимолог Wrote:Безопасность: человек, который общается с психологом, находясь у себя дома, всегда чувствует себя более безопасно и
- Библиографии и обзоры;
- Культура и социальные процессы;
- Рефлекс и автоматические функции;
- Осуществляет постоянное руководство Обществом;
- Внимание, ожидание, установка;
- Нормальные иллюзии и нормальное внушение;
- теоретики объектных отношений (М; Клейн, О; Кернберг, Г; Кохут);
- Элементы нервной системы;
- Умственная отсталость;
- наказания (сочетание неприятного воздействия с ситуацией, обычно приятной);
- «Хочу научиться владеть собой»;
- Специальное окружение;
- семейная психология как учебный предмет;
- Память и воображение;
- концентрация на клиенте, желание и способность ему помочь;
Quote:комфортно. Этот фактор вызывает более доверительное общение, что позволяет очень эффективно производить изменения в
Итак, исходным является чувство неполноценности. Первоначально Адлер полагал, что компенсация должна идти по линии самоутверждения, следования зову «воли к власти»; впоследствии, однако, он стал говорить о самоутверждении за счет обретения чувства превосходства. При этом существуют два пути — конструктивный и деструктивный (формирование характера, собственно, и связывается с формируемой стратегией самоутверждения). Индивидуальность в гуманистической психологии рассматривается как интегративное целое, в противовес бихевиоризму, ориентированному на анализ отдельных событий. Существуют точки зрения, согласно которым успех работы практического психолога определяется, прежде всего, системой применяемых психотехник. Иными словами, превалирующая роль отводится психологическому и психотерапевтическому (а также психокоррекционному и психодиагностическому) инструментарию, при этом личностные характеристики психолога считаются чем–то вторичным. Подобная позиция присуща теоретическим концепциям, рассматривающим психологическую помощь как воздействие психолога на клиента. > Психолог, имеющий финансовые интересы, при продаже или использовании психологической продукции чувствителен к возможному конфликту с интересами продвижения этой продукции и избегает компромисса со своей профессиональной ответственностью и целями. Если такие отношения все–таки возникают, то действует негласное правило: сначала должны быть решены психологические проблемы клиента, и лишь затем можно позволить себе перевод отношений «психолог–клиент» в сферу неформальных отношений, или же просто передать данного клиента другому специалисту–психологу. Но совмещать позиции «психолога» и «близкого человека» обычно не удается, так как между клиентом и психологом все–таки должна существовать определенная деловая дистанция. Отчасти в связи с этим, кстати, психологу не рекомендуется работать профессионально с близкими ему людьми.
- Психоаналитик Невинномысск
- Гештальт Ростов-на-Дону
- Гештальт Ноябрьск
- Психотерапевт Омск
- КПТ Ноябрьск
- КПТ Красногорск
- Психолог онлайн Вологда
- КПТ Ангарск
- КПТ Астрахань
- КПТ Орехово-Зуево
- КПТ Сочи
- Гештальт Курск
- Психолог Нефтекамск
- Психотерапевт Вологда
- Психолог онлайн Орехово-Зуево
- Помощь психолога Благовещенск
Quote:психолога, учитывая загруженность в своем распорядке дня.
Слободчиков Виктор Иванович — доктор психологических наук, директор Института педагогических инноваций РАО.
Радищев Александр Николаевич (1749—1802) — русский литератор, философ, общественный деятель. Посмертно опубликованный труд «О человеке, его смертности и бессмертии» может рассматриваться как одно из первых значительных философско–психологических произведений в русской культуре.
Положение о подготовке научно–педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования Российской Федерации. Утверждено Приказом министра общего и профессионального образования РФ № 814 от 27.03.98.
Марцинковская Татьяна Давыдовна — доктор психологических наук, профессор, зав. лабораторией Психологического института РАО. Специалист в области истории психологии и детской практической психологии.
Братусь Борис Сергеевич— доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент Российской академии образования, зав. кафедрой факультета психологии МГУ. Основные области исследований: патопсихология, психология личности, философия и история психологии.
Брушлинский Андрей Владимирович — доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент РАН, академик РАО и АПСН, директор Института психологии РАН.
Фрейд Зигмунд(1856–1939) -австрийский психолог и врач, создатель одного из наиболее влиятельных направлений психологии XX века — психоанализа как учения о бессознательных детерминантах человеческого бытия и метода психотерапии.
Ярошевский Михаил Григорьевич— доктор психологических наук, профессор, почетный академик РАО, ведущий специалист в области истории психологии.
Маркова Аэлита Капитоновна — доктор психологических наук, профессор, специалист в области психологии профессионализма, психологии учителя, мотивации учебной деятельности.
Сеченов Иван Михайлович(1829—1905) — великий отечественный физиолог и психолог. Разработал естественно–научную теорию психической регуляции поведения, выдвинув и экспериментально обосновав представление о том, что акты сознательной и неосознаваемой психической жизни, по сути, рефлекторны. Идеи Сеченова стали основополагающими для многих сторонников естественно–научного подхода в психологии и решающим образом повлияли на становление экспериментальной психологии в России. Основные психологические труды: «Рефлексы головного мозга», «Кому и как разрабатывать психологию», «Элементы мысли».
Умрихин Владимир Владимирович— кандидат психологических наук, доцент факультета психологии МГУ, специалист в области истории психологии.
Морено Джекоб Леей(1892—1974) -американский психиатр и психолог; создатель таких практико–ориентированных психологических направлений, как социометрия и психодрама.
Асмолов Александр Григорьевич — доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ, член–корреспондент Российской академии образования, специалист в области психологии личности, исторической психологии, этнопсихологии. Автор около 150 научных трудов.
Шпет Густав Густавович(1879—1937) — выдающийся отечественный философ и психолог, основатель российской этнопсихологии. Ближайший ученик и сподвижник Г. И. Челпанова. Незаконно репрессирован и уничтожен. Посмертно реабилитирован.
Карандашов В. Н. Как стать психологом: введение в профессию. — Вологда: «Легия», 1999
Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. — М.: Прогресс, 1990.
Эриксон Э. Детство и общество. — СПб.: ИТД «Летний сад», 2000.
Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В. И. О коммунистическом труде. — М.: Политиздат, 1984.
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
РэндА. Концепция эгоизма. — СПб.: Макет, 1995.
Приводится по справочному руководству: Современная психология. — М., 1999.
Мюнстерберг Г. Психология и учитель. — М.: Совершенство, 1997. — 320 с.
Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
Знаков В. В. Правда и ложь в сознании русского народа и современной психологии понимания. — М.: Институт психологии РАН, 1993. — 116 с.
Профессиональный кодекс этики для психологов. — Мадрид // Вопросы психологии. — 1990. — № 5. — С. 158—161.
Толстых А. В. Морально–этические проблемы психологической практики. — М.: Знание, 1988.
Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. — Ростов–на–Дону: Феникс, 1996. — 512 с.
Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. — М.: Школа–Пресс, 1995.
Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога–профессиоведа // Психологический журнал. Т. 14. — 1994. — № 4. — С. 130–136.
Селье Г. От мечты к открытию. — М.: Прогресс, 1987.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
Профессиональный кодекс этики для психологов. Кони. ФРГ, 1986 // Вопросы психологии. — 1990. — № 6. — С. 148–153.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Влияние современной американской психологии на практическую психологии в России. Сборник интервью / Под ред. М. Котэ, А. Г. Лидерса. — М.: Специальное приложение к «Журналу практического психолога», 1998.
Description:
вдохновение; радость; результативность; благородство; личные ценности; индивидуация; самореализация; неразумность; аккультурация; нарциссизм; наблюдательность; баланс; исключительность; психологический тип; неудовлетворённость; скрытые таланты; эмоции; гибкость; верность; непредсказуемость; недостаток; высокочувствительная личность; лидерство; тактика; формирование привычек; духовное развитие; душевная близость; стратегическое мышление; авторитет; сострадательность; социальная адаптация; сублимация; самоуверенность; конструктивность; восприимчивость; обыденность; регресс; типология личности; уникальность; холерик; увлечение; психологическая травма; возмущение; социальные навыки; личностная трансформация; упрямство; многоаспектность; неравновесие; разница; родство душ; задачи; отзывчивость; ограничивающие убеждения; телесность; автономия; обучение; совесть; самоактуализация; вкусы; профессиональная идентичность; сложность; аналогия; жизненная сила; агрессивность; арт-терапия; жизненные перемены; команда; уступка; достаточность; архетипы; аргументация; удовлетворённость; подсознание; нейротизм; диссоциация; признательность; объединение; популярность; воля; контрзависимость; целеориентированность; навыки; слава; эмоциональная компетентность; эннеаграмма; избавление от привычек; память; фиксированное мышление; эмоциональная зрелость; жизненная философия; отпускание; опрометчивость; сочувствие; озарение; апатия; эмоциональная зрелость; новаторство; влияние; рассеянность; вербальная коммуникация; чрезмерность; слияние; ассертивность; новаторство; цели; почтение; привязанность; традиции; логичность; телесные ощущения; инсайт; настойчивость; программирование сознания; внешняя мотивация; контроль; воплощение; агрессия; продуктивность; эмоциональная регуляция; потенциал; личностные качества; шаблонность; духовная связь; видение; осознанность; стрессоустойчивость; разрушительность; объективная реальность; будничность; феноменальность; психологическая гибкость; дезорганизованная привязанность; духовные практики; ид; выгорание; пассивность; интимность; недопонимание; однозадачность; переживание утраты; непоследовательность; нехватка; аутентичность; осуществление; осознанность; нестандартные решения; гипнотерапия; детская травма; партнёрские отношения; мужество; внутренняя работа; самоконтроль;
Scholar articles:
narcissisme; compassion; reflection; creativite; emotional maturity; psychotherapy; subsequence; bien-etre; harmonie spirituelle; distraction; delegation; inaction; dependance; degree of uncertainty; vision; empathy; polysemy; potentiel non realise; Image ethnique du monde; enneagram; fragmentation; auto-identification; separation; verbal communication; auto-activation; meditation; popularity; inner critic; envy; project; oratory; social welfare; self-confidence; professional self-determination; victory; implementation; eccentricity; gaslighting; colerique; relations saines; self-expression; professionnalisme; traumatic experience; cultural life scenario; art oratoire; appreciation; honnetete; cultural adaptation; getting rid of habits; realism; violence psychologique; generosity; integrite; gentillesse; irrationality; mesure; identity; pardon; adaptation to change; nouveaute; methodology; antipathie; indifference; sustainability; psychological maturity; self-knowledge; affrontement; systems thinking; motivation; incoherence; style de vie; apathy; social maturity; association; goal orientation; departement; prevoyance; auto-ironie;