05-06-2025, 06:38 PM
Психолог Дзержинск
Услуги психолога Дзержинск . Консультация психолога Дзержинск . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: эмпатия; картина мира; духовная зрелость; стили привязанности; образное мышление; влияние; сочувствие; доминирование; внутренний ребёнок; нарциссическая личность; лидерство; ситуационная роль; психологическая адаптация; внутренний перфекционист; образ мира; синергия; близость; коллективное бессознательное; миссия;
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
![[Image: 2025-04-06.jpg]](https://batmanapollo.ru/wp-content/uploads/2025/04/2025-04-06.jpg)
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Неосознаваемое определяет на решения индивида без критического осмысления. Специалист по арт-терапии внедряет экспрессивные техники для психологической трансформации через драматизацию.
Специалист-психолог — это специалист с высшим психологическим образованием, который знает общие особенности функционирования человеческой психики. Он работает, в основном, в формате консультаций и способствует устранить проблемную ситуацию.
Практикующий психотерапевт — это тот, кто обладает высшее образование в сфере психологических наук или медицины и углубленное образование (не менее 2-х лет) в одном из психотерапевтических методик: аналитическая психология, гештальт-терапия, когнитивно-поведенческая терапия и так далее. На занятиях с психотерапевтом происходит более глубинная психическая работа.
Медицинский психиатр — это доктор. У него есть медицинское образование — и, соответственно, полное понимание того, как функционирует мозг, как с физиологической, так и с психической точки зрения. Именно психиатр может поставить диагноз и выписать рецепт на медикаменты, если это требуется.
Профессиональная психологическая поддержка в сети
Разбираемся в специалистах психологической помощи
Современный человек регулярно встречается с эмоциональными проблемами, требующими профессиональной помощи. Виртуальная сессия со специалистом становится доступным форматом работы с эмоциональными состояниями.
Когда обращаться к психологу
Квалифицированный психолог обладает высшим психологическим образованием. Он помогает клиентам разобраться с повседневными стрессами.
Психолог онлайн организует сессии с использованием видеосвязи, обеспечивая защищенность личной информации обратившегося человека.
Когда необходима работа с психотерапевтом
Квалифицированный практик психотерапевтических методик обладает базовое и дополнительное профильное образование продолжительностью не менее двух лет. Дистанционные психотерапевтические сессии обеспечивает возможность работать с глубинными проблемами с максимальным удобством.
Психотерапевт использует различные методики: когнитивно-поведенческую терапию, помогающие формированию новых моделей поведения клиента.
Особенности психоаналитического подхода
Специалист в области психоанализа фокусируется на анализе скрытых мотивов поведения. Виртуальные консультации по психоанализу позволяют клиенту осознать скрытые причины психологических трудностей.
Метод классического психоанализа включает систематических сессий между психоаналитиком и обратившимся за помощью, в том числе через интернет.
Преимущества онлайн консультаций
Интернет-возможности обеспечивают важные бонусы для виртуальных терапевтических сессий.
Пациент может запланировать виртуальную встречу со специалистом учитывая свои временные возможности. Экономия времени является значительным плюсом в пользу виртуальных терапевтических встреч.
Эффективные виртуальные консультации соответствует по качеству традиционным сессиям, что подтверждается опытом практикующих специалистов.
На что обращать внимание при поиске онлайн-психолога
Выбирая психолога для онлайн-консультаций, необходимо проверить в профессиональной квалификации специалиста.
Профессиональный виртуальный терапевт призван обеспечивать приватность всех сессий, используя специализированные сервисы.
Пробная встреча с виртуальным терапевтом позволит оценить комфорт взаимодействия с конкретным психологом.
Почему онлайн-консультации становятся нормой
Онлайн консультация психолога превращаются важным элементом психологического сопровождения в цифровую эпоху.
Удобство виртуальных сессий предоставляет перспективные горизонты для поддержания эмоционального благополучия каждого из нас.
Выбрав дистанционный формат психологической помощи, вы делаете ценное решение на пути к психологическому благополучию и самосовершенствованию.
Эмоциональная рана нарушает интеграцию опыта субъекта нуждаясь в терапевтической проработке. Методическая поддержка способствует совершенствованию навыков консультанта с помощью обратной связи.
Консультант по семейным отношениям оценивает системные взаимодействия для трансформации проблем через семейные скульптуры. Лечебный диалог предоставляет доверительные отношения для личностных изменений с подлинным присутствием терапевта.
Глубинные убеждения предопределяют жизненные сценарии человека возникнув из значимого опыта. Имплицитная память воздействует на поступки клиента вне сознательного контроля. Комплекс неполноценности направляет к сверхдостижениям человека по мнению психодинамических подходов.
Субъективное переживание ущербности побуждает к перфекционизму пациента в индивидуальной психологии. Негативный опыт формирует психологические блоки человека на глубинном уровне.
Перенос стимулирует детские травмы в процессе лечения с целью осознания. Подавленные качества обнаруживаются в проекциях субъекта добиваясь включения в самость. Подсознание влияет на реакции индивида независимо от осознания.
Личные границы поддерживают психическую целостность клиента в близких контактах. Консультант по творческому самовыражению использует творческое самовыражение для самопознания используя движение и танец. Личностные силы задействуются в переломные моменты субъекта с помощью терапевтических интервенций.
• получать консультации, информационную и методическую помощь по интересующим вопросам психологической науки и практики; Мы уже упоминали о том, что деятельностный подход разрабатывался независимо от этой линии основателем другой психологической школы Сергеем Леонидовичем Рубинштейном (1889—1960) и был им обозначен впервые уже в начале 20–х гг., при рассмотрении принципа творческой самодеятельности (любая деятельность является самостоятельной и творческой — одна из важнейших мыслей С. Л. Рубинштейна). 7. Социальная психология. Согласно его данным, фактически поправилось большее число нелечившихся больных, чем тех, кто принимал психотерапевтическое лечение (72 % и 66 % соответственно). Вызвавшие бурю критики результаты исследований Айзенка были подкорректированы дальнейшими исследованиями. Было показано, что процент спонтанного выздоровления не столь высок: от 30 до 45. Кроме того, пациент, лечившийся у психотерапевта, чувствовал себя лучше, чем 80 % тех пациентов, которые не проходили лечения.
В ином ключе проблема деятельности разрабатывалась С. Л. Рубинштейном, основателем другой, не связанной с Л. С. Выготским, научной школы; о ней речь пойдет дальше.
Выготский Лев Семенович — (1896—1934) — выдающийся отечественный психолог, создатель культурно–исторической концепции развития психики, основатель научной школы, к которой принадлежат многие классики отечественной психологии.
Соколова Елена Евгеньевна — кандидат психологических наук, преподаватель факультета психологии МГУ, один из ведущих специалистов в области истории психологии и исторической психологии.
Роджерс Карл Рэнсон(1902–1987) -американский психолог, один из лидеров гуманистической психологии, создатель «психотерапии, центрированной на человеке».
Бехтерев Владимир Михайлович(1857–1927) - великий русский психолог, физиолог, невропатолог. На основе теории рефлекса разрабатывал науку, последовательно называвшуюся «объективная психология», «психорефлексология», «рефлексология». Основатель Санкт–Петербургской научной психологической школы.
Обухова Людмила Филипповна — доктор психологических наук, работает на факультете психологии МГУ. Специалист в области психологии развития.
Радищев Александр Николаевич (1749—1802) — русский литератор, философ, общественный деятель. Посмертно опубликованный труд «О человеке, его смертности и бессмертии» может рассматриваться как одно из первых значительных философско–психологических произведений в русской культуре.
Гиппенрейтер Юлия Борисовна — доктор психологических наук, профессор психологического факультета МГУ. Автор более 75 работ. В последнее время ее внимание в значительной мере обращено к практической психологии в различных ее аспектах.
Сеченов Иван Михайлович(1829—1905) — великий отечественный физиолог и психолог. Разработал естественно–научную теорию психической регуляции поведения, выдвинув и экспериментально обосновав представление о том, что акты сознательной и неосознаваемой психической жизни, по сути, рефлекторны. Идеи Сеченова стали основополагающими для многих сторонников естественно–научного подхода в психологии и решающим образом повлияли на становление экспериментальной психологии в России. Основные психологические труды: «Рефлексы головного мозга», «Кому и как разрабатывать психологию», «Элементы мысли».
Положение о магистерской подготовке (магистратуре) в системе многоуровневого высшего образования Российской Федерации. Утверждено Постановлением Госкомвуза РФ от 10 августа 1993 года № 42.
Дружинин Владимир Николаевич(1955—2001) — доктор психологических наук, профессор, с 1992 г. был заместителем директора Института психологии РАН. Автор более 150 публикаций, редактор и автор многих учебных пособий по психологии для высшей школы.
Мухина Валерия Сергеевна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, зав. кафедрой психологии развития МПГУ. Автор около 300 работ и ряда научно–популярных фильмов. Один из ведущих отечественных специалистов в области психологии личности, психологии развития, этнопсихологии, автор многих учебников по психологии для высших учебных заведений.
Толстых А. В. Морально–этические проблемы психологической практики. — М.: Знание, 1988.
Приводится по справочному руководству: Современная психология. — М., 1999.
Профессиональный кодекс этики для психологов. Кони. ФРГ, 1986 // Вопросы психологии. — 1990. — № 6. — С. 148–153.
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
Кодекс профессиональной этики психологов общества Психологов ВНР// Вопросы психологии. — 1983. — № 6. — С. 130–133.
Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. — Ростов–на–Дону: Феникс, 1996. — 512 с.
Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. — М.: Прогресс, 1990.
Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога–профессиоведа // Психологический журнал. Т. 14. — 1994. — № 4. — С. 130–136.
Селье Г. От мечты к открытию. — М.: Прогресс, 1987.
Эриксон Э. Детство и общество. — СПб.: ИТД «Летний сад», 2000.
РэндА. Концепция эгоизма. — СПб.: Макет, 1995.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
Петровская Л. А. Теоретические и методологические проблемы социально–психологического тренинга. — М.: Изд–во МГУ, 1982. — 168 с.
Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение. — М.: Изд–во «Институт практической психологии». — Воронеж: НПО «МОДЭК»,. 1996.
Знаков В. В. Правда и ложь в сознании русского народа и современной психологии понимания. — М.: Институт психологии РАН, 1993. — 116 с.
Шостром Э. Анти–Карнеги, или Человек–манипулятор. — Мн.: ТПЦ «Полифакт», 1992.
Мюнстерберг Г. Психология и учитель. — М.: Совершенство, 1997. — 320 с.
Татенко В. А. Психология в субъектном измерении. — К.: «Просвита», 1996.
Description:
агрессия; пластичность; нелогичность; архетипы; формирование привычек; собранность; честность; скрытые таланты; психологический портрет; внутренняя работа; отпускание; сопротивление изменениям; интеллект эмоциональный; самопринятие; самоидентификация; избавление от привычек; неосторожность; милосердие; целеустремлённость; непредсказуемость; эмпатическая личность; кооперация; гибкость; амбивалентность; руководство; инновации; принятие решений; психосоматика; творческий потенциал; риторика; обида; дифференциация; умеренность; психическая энергия; психологическая устойчивость; субъективная реальность; разногласие; стадии развития; интеллект социальный; интеллект телесный; флегматик; интуиция; соединение; успех; невербальная коммуникация; психологическое консультирование; проницательность; делегирование; призвание; влияние; сепарация; восприятие; внешний локус контроля; горевание; статус; простота; медитация; эмоциональная связь; аналитическое мышление; общество; самоирония; панические атаки; профессиональная реализация; чувство юмора; расфокусировка; стратегическое мышление; искренность; культура; притягательность; предсказуемость; программа; интеллектуальные способности; образное мышление; психологическая помощь; ненависть; смелость; личностные черты; эффективность; сострадание; непонимание; психолог; жизненная позиция; ценности; социальная иерархия; символизм; предпочтения; великодушие; остроумие; концентрация; инициативность; твёрдость; суперэго; психосоматические расстройства; интегративная психотерапия; духовные практики; эмпатия; обида; сердечность; комплекс превосходства; образ мышления; душевная близость; карьерное развитие; магнетизм; творческое мышление; самокритика; самоактуализация; конструктивность; комплексность; пассивность; типология личности; рациональность; психологическое благополучие; эволюция; проект; онлайн-консультация; дистанцированность; монотонность; близость; чрезмерность; конфликт; самокритичность; логические способности; уважение; личная идентичность; самореализация; рациональность; вкусы; саморефлексия; мужество; контроль; созидательность; психология горя; счастье; когнитивные искажения; оригинальность; идентификация; дистанцирование; образ жизни; интеллект; жизненные уроки; развитие личности; жизненная философия; прогресс; карьера; авторитет; сопротивление; сочувствие; озарение; аналогия; предубеждения; музыкальные способности; разочарование; артистические способности; память; когнитивно-поведенческая терапия; кризисная психология; шаблонность;
Scholar articles:
passe-temps; vitalite; narratif; qualification; prudence; exclusivity; attachment styles; polysemie; projection; avoidant attachment; difference; pensee; narcissism; bien-etre materiel; separation; perception; regression; pratiques spirituelles; contre-dependance; symbols; image du monde; autohypnose; attachement securise; esprit; typicite; project; observation; flexibilite psychologique; transformation; intelligence emotionnelle; equilibrium; independance; image of the world; equilibre; ressentiment; sagesse; definition d'objectifs; constance; concentration; antifragility; indifference; focusing; hierarchy of values; social responsibility; soutien social; se concentrer; gestion des conflits; relations amicales; conflict; self-expression; psychosomatique; identite professionnelle; self-identification; self-activation; psychological resource; success; epuisement professionnel; psychological stability; reseau de soutien; maturite emotionnelle; soulagement psychologique; heaviness; self-irony; malentendu; personal responsibility; systeme de valeurs; identite; conservatisme; life wisdom; image conceptuelle du monde; identity; career; evenement; sixieme sens; presentation de soi; malentendu; autorite; sanguine; internal dialogue;
Услуги психолога Дзержинск . Консультация психолога Дзержинск . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: эмпатия; картина мира; духовная зрелость; стили привязанности; образное мышление; влияние; сочувствие; доминирование; внутренний ребёнок; нарциссическая личность; лидерство; ситуационная роль; психологическая адаптация; внутренний перфекционист; образ мира; синергия; близость; коллективное бессознательное; миссия;
Quote:Люди порой говорят о человеке «Он еще не нашел себя». Но себя не находят, а создают
Quote:Дай человеку власть, и ты узнаешь, кто он
Quote:Большинство людей в действительности не хотят свободы потому, что она предполагает ответственность, а ответственность большинство людей страшит
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Неосознаваемое определяет на решения индивида без критического осмысления. Специалист по арт-терапии внедряет экспрессивные техники для психологической трансформации через драматизацию.
Специалист-психолог — это специалист с высшим психологическим образованием, который знает общие особенности функционирования человеческой психики. Он работает, в основном, в формате консультаций и способствует устранить проблемную ситуацию.
Практикующий психотерапевт — это тот, кто обладает высшее образование в сфере психологических наук или медицины и углубленное образование (не менее 2-х лет) в одном из психотерапевтических методик: аналитическая психология, гештальт-терапия, когнитивно-поведенческая терапия и так далее. На занятиях с психотерапевтом происходит более глубинная психическая работа.
Медицинский психиатр — это доктор. У него есть медицинское образование — и, соответственно, полное понимание того, как функционирует мозг, как с физиологической, так и с психической точки зрения. Именно психиатр может поставить диагноз и выписать рецепт на медикаменты, если это требуется.
Профессиональная психологическая поддержка в сети
Разбираемся в специалистах психологической помощи
Современный человек регулярно встречается с эмоциональными проблемами, требующими профессиональной помощи. Виртуальная сессия со специалистом становится доступным форматом работы с эмоциональными состояниями.
Когда обращаться к психологу
Квалифицированный психолог обладает высшим психологическим образованием. Он помогает клиентам разобраться с повседневными стрессами.
Психолог онлайн организует сессии с использованием видеосвязи, обеспечивая защищенность личной информации обратившегося человека.
Когда необходима работа с психотерапевтом
Квалифицированный практик психотерапевтических методик обладает базовое и дополнительное профильное образование продолжительностью не менее двух лет. Дистанционные психотерапевтические сессии обеспечивает возможность работать с глубинными проблемами с максимальным удобством.
Психотерапевт использует различные методики: когнитивно-поведенческую терапию, помогающие формированию новых моделей поведения клиента.
Особенности психоаналитического подхода
Специалист в области психоанализа фокусируется на анализе скрытых мотивов поведения. Виртуальные консультации по психоанализу позволяют клиенту осознать скрытые причины психологических трудностей.
Метод классического психоанализа включает систематических сессий между психоаналитиком и обратившимся за помощью, в том числе через интернет.
Преимущества онлайн консультаций
Интернет-возможности обеспечивают важные бонусы для виртуальных терапевтических сессий.
Пациент может запланировать виртуальную встречу со специалистом учитывая свои временные возможности. Экономия времени является значительным плюсом в пользу виртуальных терапевтических встреч.
Эффективные виртуальные консультации соответствует по качеству традиционным сессиям, что подтверждается опытом практикующих специалистов.
На что обращать внимание при поиске онлайн-психолога
Выбирая психолога для онлайн-консультаций, необходимо проверить в профессиональной квалификации специалиста.
Профессиональный виртуальный терапевт призван обеспечивать приватность всех сессий, используя специализированные сервисы.
Пробная встреча с виртуальным терапевтом позволит оценить комфорт взаимодействия с конкретным психологом.
Почему онлайн-консультации становятся нормой
Онлайн консультация психолога превращаются важным элементом психологического сопровождения в цифровую эпоху.
Удобство виртуальных сессий предоставляет перспективные горизонты для поддержания эмоционального благополучия каждого из нас.
Выбрав дистанционный формат психологической помощи, вы делаете ценное решение на пути к психологическому благополучию и самосовершенствованию.
Эмоциональная рана нарушает интеграцию опыта субъекта нуждаясь в терапевтической проработке. Методическая поддержка способствует совершенствованию навыков консультанта с помощью обратной связи.
Консультант по семейным отношениям оценивает системные взаимодействия для трансформации проблем через семейные скульптуры. Лечебный диалог предоставляет доверительные отношения для личностных изменений с подлинным присутствием терапевта.
Глубинные убеждения предопределяют жизненные сценарии человека возникнув из значимого опыта. Имплицитная память воздействует на поступки клиента вне сознательного контроля. Комплекс неполноценности направляет к сверхдостижениям человека по мнению психодинамических подходов.
- присваивает звания почетных членов Общества;
- утверждает сметы доходов и расходов;
- Неврологические расстройства;
- заслушивает научные доклады и сообщения;
- осуществляет общее руководство деятельностью местного отделения;
- Слух (восприятие, различение звуков речи, аудиометрия);
- генератор идей (нередко он может лишь предлагать идеи, но не решать их);
- Психоаналитическая интерпретация;
- Общие вопросы, приятное и неприятное;
Субъективное переживание ущербности побуждает к перфекционизму пациента в индивидуальной психологии. Негативный опыт формирует психологические блоки человека на глубинном уровне.
Перенос стимулирует детские травмы в процессе лечения с целью осознания. Подавленные качества обнаруживаются в проекциях субъекта добиваясь включения в самость. Подсознание влияет на реакции индивида независимо от осознания.
Личные границы поддерживают психическую целостность клиента в близких контактах. Консультант по творческому самовыражению использует творческое самовыражение для самопознания используя движение и танец. Личностные силы задействуются в переломные моменты субъекта с помощью терапевтических интервенций.
Опсуимолог Wrote:Безопасность: человек, который общается с психологом, находясь у себя дома, всегда чувствует себя более безопасно и
- клиенты полностью ответственны за выбор своего образа мыслей и поведения;
- «Хочу научиться лучше общаться»;
- Инженерная психология;
- обладает правом финансовой подписи;
- «Хочу научиться лучше общаться»;
- присваивает звания почетных членов Общества;
- утверждение бюджета (сметы расходов) местного отделения;
- Модели и математические модели;
- Общая патология моторных функций;
- перечитайте свою работу, устраните недостатки;
- содействие исследованиям в области психологии и реализации их результатов в практике;
- аналитическая психология К; Г; Юнга;
- участвовать с правом решающего голоса в собраниях, совещаниях, дискуссиях Общества;
- Органы чувств — общие вопросы;
- Социальное и сексуальное поведение;
Quote:Психологическая онлайн-помощь имеет преимущества и недостатки.
• получать консультации, информационную и методическую помощь по интересующим вопросам психологической науки и практики; Мы уже упоминали о том, что деятельностный подход разрабатывался независимо от этой линии основателем другой психологической школы Сергеем Леонидовичем Рубинштейном (1889—1960) и был им обозначен впервые уже в начале 20–х гг., при рассмотрении принципа творческой самодеятельности (любая деятельность является самостоятельной и творческой — одна из важнейших мыслей С. Л. Рубинштейна). 7. Социальная психология. Согласно его данным, фактически поправилось большее число нелечившихся больных, чем тех, кто принимал психотерапевтическое лечение (72 % и 66 % соответственно). Вызвавшие бурю критики результаты исследований Айзенка были подкорректированы дальнейшими исследованиями. Было показано, что процент спонтанного выздоровления не столь высок: от 30 до 45. Кроме того, пациент, лечившийся у психотерапевта, чувствовал себя лучше, чем 80 % тех пациентов, которые не проходили лечения.
- Психолог Невинномысск
- КПТ Подольск[i]
- Психоаналитик Вологда
- КПТ Майкоп
- Психоаналитик Петропавловск-Камчатский
- Гештальт Волжский
- Помощь психолога Калуга
- Психоаналитик Михайловск
- Психотерапевт Сочи
- Психоаналитик Пятигорск
- Психоаналитик Севастополь
- КПТ Димитровград
- Психолог Орёл
- Психолог Кызыл
- КПТ Прокопьевск
- Гештальт Королёв
Quote:тревожность, как клиента, так и терапевта.
В ином ключе проблема деятельности разрабатывалась С. Л. Рубинштейном, основателем другой, не связанной с Л. С. Выготским, научной школы; о ней речь пойдет дальше.
Выготский Лев Семенович — (1896—1934) — выдающийся отечественный психолог, создатель культурно–исторической концепции развития психики, основатель научной школы, к которой принадлежат многие классики отечественной психологии.
Соколова Елена Евгеньевна — кандидат психологических наук, преподаватель факультета психологии МГУ, один из ведущих специалистов в области истории психологии и исторической психологии.
Роджерс Карл Рэнсон(1902–1987) -американский психолог, один из лидеров гуманистической психологии, создатель «психотерапии, центрированной на человеке».
Бехтерев Владимир Михайлович(1857–1927) - великий русский психолог, физиолог, невропатолог. На основе теории рефлекса разрабатывал науку, последовательно называвшуюся «объективная психология», «психорефлексология», «рефлексология». Основатель Санкт–Петербургской научной психологической школы.
Обухова Людмила Филипповна — доктор психологических наук, работает на факультете психологии МГУ. Специалист в области психологии развития.
Радищев Александр Николаевич (1749—1802) — русский литератор, философ, общественный деятель. Посмертно опубликованный труд «О человеке, его смертности и бессмертии» может рассматриваться как одно из первых значительных философско–психологических произведений в русской культуре.
Гиппенрейтер Юлия Борисовна — доктор психологических наук, профессор психологического факультета МГУ. Автор более 75 работ. В последнее время ее внимание в значительной мере обращено к практической психологии в различных ее аспектах.
Сеченов Иван Михайлович(1829—1905) — великий отечественный физиолог и психолог. Разработал естественно–научную теорию психической регуляции поведения, выдвинув и экспериментально обосновав представление о том, что акты сознательной и неосознаваемой психической жизни, по сути, рефлекторны. Идеи Сеченова стали основополагающими для многих сторонников естественно–научного подхода в психологии и решающим образом повлияли на становление экспериментальной психологии в России. Основные психологические труды: «Рефлексы головного мозга», «Кому и как разрабатывать психологию», «Элементы мысли».
Положение о магистерской подготовке (магистратуре) в системе многоуровневого высшего образования Российской Федерации. Утверждено Постановлением Госкомвуза РФ от 10 августа 1993 года № 42.
Дружинин Владимир Николаевич(1955—2001) — доктор психологических наук, профессор, с 1992 г. был заместителем директора Института психологии РАН. Автор более 150 публикаций, редактор и автор многих учебных пособий по психологии для высшей школы.
Мухина Валерия Сергеевна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, зав. кафедрой психологии развития МПГУ. Автор около 300 работ и ряда научно–популярных фильмов. Один из ведущих отечественных специалистов в области психологии личности, психологии развития, этнопсихологии, автор многих учебников по психологии для высших учебных заведений.
Толстых А. В. Морально–этические проблемы психологической практики. — М.: Знание, 1988.
Приводится по справочному руководству: Современная психология. — М., 1999.
Профессиональный кодекс этики для психологов. Кони. ФРГ, 1986 // Вопросы психологии. — 1990. — № 6. — С. 148–153.
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
Кодекс профессиональной этики психологов общества Психологов ВНР// Вопросы психологии. — 1983. — № 6. — С. 130–133.
Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. — Ростов–на–Дону: Феникс, 1996. — 512 с.
Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. — М.: Прогресс, 1990.
Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога–профессиоведа // Психологический журнал. Т. 14. — 1994. — № 4. — С. 130–136.
Селье Г. От мечты к открытию. — М.: Прогресс, 1987.
Эриксон Э. Детство и общество. — СПб.: ИТД «Летний сад», 2000.
РэндА. Концепция эгоизма. — СПб.: Макет, 1995.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
Петровская Л. А. Теоретические и методологические проблемы социально–психологического тренинга. — М.: Изд–во МГУ, 1982. — 168 с.
Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение. — М.: Изд–во «Институт практической психологии». — Воронеж: НПО «МОДЭК»,. 1996.
Знаков В. В. Правда и ложь в сознании русского народа и современной психологии понимания. — М.: Институт психологии РАН, 1993. — 116 с.
Шостром Э. Анти–Карнеги, или Человек–манипулятор. — Мн.: ТПЦ «Полифакт», 1992.
Мюнстерберг Г. Психология и учитель. — М.: Совершенство, 1997. — 320 с.
Татенко В. А. Психология в субъектном измерении. — К.: «Просвита», 1996.
Description:
агрессия; пластичность; нелогичность; архетипы; формирование привычек; собранность; честность; скрытые таланты; психологический портрет; внутренняя работа; отпускание; сопротивление изменениям; интеллект эмоциональный; самопринятие; самоидентификация; избавление от привычек; неосторожность; милосердие; целеустремлённость; непредсказуемость; эмпатическая личность; кооперация; гибкость; амбивалентность; руководство; инновации; принятие решений; психосоматика; творческий потенциал; риторика; обида; дифференциация; умеренность; психическая энергия; психологическая устойчивость; субъективная реальность; разногласие; стадии развития; интеллект социальный; интеллект телесный; флегматик; интуиция; соединение; успех; невербальная коммуникация; психологическое консультирование; проницательность; делегирование; призвание; влияние; сепарация; восприятие; внешний локус контроля; горевание; статус; простота; медитация; эмоциональная связь; аналитическое мышление; общество; самоирония; панические атаки; профессиональная реализация; чувство юмора; расфокусировка; стратегическое мышление; искренность; культура; притягательность; предсказуемость; программа; интеллектуальные способности; образное мышление; психологическая помощь; ненависть; смелость; личностные черты; эффективность; сострадание; непонимание; психолог; жизненная позиция; ценности; социальная иерархия; символизм; предпочтения; великодушие; остроумие; концентрация; инициативность; твёрдость; суперэго; психосоматические расстройства; интегративная психотерапия; духовные практики; эмпатия; обида; сердечность; комплекс превосходства; образ мышления; душевная близость; карьерное развитие; магнетизм; творческое мышление; самокритика; самоактуализация; конструктивность; комплексность; пассивность; типология личности; рациональность; психологическое благополучие; эволюция; проект; онлайн-консультация; дистанцированность; монотонность; близость; чрезмерность; конфликт; самокритичность; логические способности; уважение; личная идентичность; самореализация; рациональность; вкусы; саморефлексия; мужество; контроль; созидательность; психология горя; счастье; когнитивные искажения; оригинальность; идентификация; дистанцирование; образ жизни; интеллект; жизненные уроки; развитие личности; жизненная философия; прогресс; карьера; авторитет; сопротивление; сочувствие; озарение; аналогия; предубеждения; музыкальные способности; разочарование; артистические способности; память; когнитивно-поведенческая терапия; кризисная психология; шаблонность;
Scholar articles:
passe-temps; vitalite; narratif; qualification; prudence; exclusivity; attachment styles; polysemie; projection; avoidant attachment; difference; pensee; narcissism; bien-etre materiel; separation; perception; regression; pratiques spirituelles; contre-dependance; symbols; image du monde; autohypnose; attachement securise; esprit; typicite; project; observation; flexibilite psychologique; transformation; intelligence emotionnelle; equilibrium; independance; image of the world; equilibre; ressentiment; sagesse; definition d'objectifs; constance; concentration; antifragility; indifference; focusing; hierarchy of values; social responsibility; soutien social; se concentrer; gestion des conflits; relations amicales; conflict; self-expression; psychosomatique; identite professionnelle; self-identification; self-activation; psychological resource; success; epuisement professionnel; psychological stability; reseau de soutien; maturite emotionnelle; soulagement psychologique; heaviness; self-irony; malentendu; personal responsibility; systeme de valeurs; identite; conservatisme; life wisdom; image conceptuelle du monde; identity; career; evenement; sixieme sens; presentation de soi; malentendu; autorite; sanguine; internal dialogue;